[ivor seghers]

Вместо того, чтобы после большого перерыва продолжать "Путь художника" с 9й недели, я начинаю с первой.
Повторение - мать учения, тем более, что с прошлого года я все равно уже мало что помню.

Меня ужасно раздражает часто встречающееся у Кэмерон выражение "Внутренний ребенок". Конечно, автор имеет здесь в виду что-то хорошее. А моя первая ассоциация со словом "ребенок" - бессильное, бесправное существо, которое полностью зависит от окружающих, и которое любой взрослый может запугивать и принуждать к чему угодно. (Если кто читал Павла Санаева, "Похороните меня за плинтусом", он поймет, что я имею в виду).
Так что я мысленно заменяю эти слова на "внутренний подросток", чтобы они что-то для меня значили.

А для вас что значит "Внутренний ребенок"?

@темы: Внутренний Ребенок, вопросы, сомнения, наблюдения, 1 неделя

---

Очень нужна помощь!

[Liberta]

Здравствуйте!
Я к вам за советом...

Этим летом решила научиться рисовать и мечтаю в будущем заниматься этим профессионально. Сейчас прохожу курс ПуХа... и столкнулась с проблемой.
В детстве мои родители не поощряли мои творческие занятия и увлечения: музыкой нельзя было заниматься потому, что матери мешало мое "бренчание", а писать стихи отец строго настрого запретил ("Еще раз увижу - ты мне больше не дочь!" ), а рисование вообще никак не воспринимали, на столько это несерьезное занятие, что даже не заслуживало внимания моих родителей. Они видели меня политологом или юристом...

Вот и сейчас, желая заниматься рисованием в будущем не могу избавиться от чувства, что это занятие не серьезное, баловство. И даже читая интервью с известными художниками, это чувство не покидает меня, а скептик говорит "Но это ж не профессия! Это несерьезно! Это так, баловство!".
Логически я тоже не могу с этим справиться... экономика, политология, право - это серьезные занятия, а рисование - нет, рисование - это баловство.
Помогите пожалуйста. Эти предубеждения очень мешают учиться и двигаться к цели.

ЗЫ. Сложность еще в том, что когда я рассказала матери (в надежде на ее поддержку) о намерении сменить профессию и о том, что я уже начала обучение... Она сказала: "Кончай свои писульки-малюльки и устраивайся на нормальную работу!"

@темы: вопросы, сомнения, делимся опытом, Внутренний Критик

---

[Арьего]

Итак, попытаюсь для начала сформулировать - с чего все началось, дабы стало понятно происхождение мысли, которую предполагается обсудить..

Наверняка, кому то из уважаемого собрания встречались люди "патентированно творческие" - с творческой профессией, мастер-классами по опрделенной теме и тому подобным, которые относятся к "начинающим", к людям которые не имеют к процессу "творчества" отношения, но вдруг решившим попробовать себя в этом - крайне негативно.
Знаете, такие с рефреном "с твоим-то рылом в калашный ряд".
Подразумевающими, что они - это Что-то, а вы - не с рождения начавшие рисовать/писать без соответсвующего образования, это глупость несусветная и ничего не выйдет.
Подчеркну - разговор пойдет именно об "истинно творческих" товарищах.

С преамбулой закончили, далее пойдет мой личный "глюк" и попытки его объяснить.
"Тот, кто считает - что творец только он - вообще им быть не может, по определению" - это, собственно, глюк.

И вот его обоснование.
Во-первых, очередной личный мой постулат "жизнь - это движение". Или Развитие, самосовершенствование, как вам больше нравится. Для меня это синонимично в подобных вопросах.
Из этого появляется вывод - отрицая творчество в "окружающем", ты не даешь себе простора для нового.
По сути - любая форма самовыражения складывается из двух аспектов - внутреннего и внешнего. То есть та часть души -творчества-тебя, которую ты вкладываешь, и что-то из среды, что позволяет ее оформить и выразить. При вышеозначенном отношении - на уровне подсознания, видимо - блокируется эта способность - добывать внешний аспект. Если рассмотреть появление чего-то нового: некий, скажем, гений - видит что-то, что мы каждый день пинаем и идем дальше, и, это простое явление в сочетании с его видением - рождает что-то новое.
Тащить все только из себя невозможно по определению, мы все завязаны на собственных реальностях.
Тем более - собственно, это аргумент уже отдельный, чисто психологически - позиция " я - Нечто, остальные - Ничто" говорит только о колоссальной внутренней неуверенности в том, что ты -это что-то. Ибо вытекает из боязни признать чей-то чужой талант, как нечто существующее. С призаннными авторитетами смиряться легко - они уже в истории, а вот все зарождающееся такой позицией очень просто свести к мусору, таким образом радуя себя, без всяческих самозатрат на совершенствование.
Из этого становится понятно - что в этом случае усилия практически не требуются - нет конкуренции, нет стимула - можно вообще кляксу поставить - и назвать искусством, в такой точке зрения это гарантирует "самоуспех"

@темы: Критика и работа с ней, наблюдения, Внутренний Критик, Размышления

---

[Way-of-artist]

Итак, продолжаем нашу тему заданий, тематика возможной дискуссии, естественно, та же

"выберите и запишите какую-нибудь жуткую историю из прошлого. Не нужно писать много и долго – просто набросайте подробности, сохранившиеся в памяти особенно прочно: как выглядела комната, как все на вас смотрели, что вы при этом чувствовали, что сказали или не сказали ваши родители, когда вы поведали им об этом. Упомяните, что терзало вас больше всего в том происшествии: "Не забуду, как она изобразила на лице фальшивую улыбку и потрепала меня по волосам". (С)

@темы: задания, делимся опытом, 1 неделя

---

[ivor seghers]

о творчестве, одиночестве и критике

"...Вторая часть проблемы – это люди, которым завидно, что вы заняты не ими, а своим делом. «Брось то, что делаешь, и дай все свое внимание мне!» - девиз, руководствуясь которым вас будут отвлекать по любому ерундовому поводу именно в тот момент, когда у вас наконец-то начнет получаться что-то похожее на результат. И руководствуясь этим же девизом, у вас выпросят разрешение посмотреть на половину работы и раскритикуют сделанное так, что вам вообще расхочется начатому подходить."
Полностью здесь:
so-wa.livejournal.com/393333.html

"Я вот хочу понять, объясните мне, люди добрые: как можно любить критику, чем же она так хороша и почему нормально ее слушать и слушаться? Может со мной и вправду что-то не так, раз я ее не люблю, а она (критика) на самом деле и правда заслуживает любви, уважения и послушания, просто я об этом не знаю? "
Полностью дискуссия здесь:
rubstein.livejournal.com/110949.html

@темы: Критика и работа с ней, цитаты, Размышления

---

[Way-of-artist]

"Предпримите путешествие во времени: вспомните трех врагов вашей творческой состоятельности. Постарайтесь быть при этом как можно точнее. Чудища, что засели в глубине вашей памяти, и есть те кирпичики, из которых сложены ваши негативные убеждения. (Не забудьте противную Анну-Риту из пятого класса, которая наговорила вам гадостей; добавьте ее в список.) Получится целый зал славы для монстров. Когда вы начнете творчески возрождаться, в нем станут появляться все новые персонажи. Очень важно помнить о травмах, нанесенных вашему творческому самолюбию, и сожалеть о них. Иначе уродливые рубцы перекроют ваш творческий путь"

Собственно, здесь можно высказаться на тему удачного/неудачного выполнения, внутреннего согласия или неприемлемости, возникших проблемах, эффектах и прочем.

@темы: задания, делимся опытом, 1 неделя

---

[Way-of-artist]

Добрый день, уважаемые "сообщники"!
Родилась недавно одна идея, и здесь я хочу вам ее представить.
Немного побродив по ЖЖ-ному сообществу на аналогичную тему, невольно обращаешь внимание на то, как подробно разбираются задания и идет обмен опытом.
Посему у нас появляется новая тема - "Задания".
В постах на эту тему будут публиковаться "задания на неделю", взятые из книги.
Возможно, это побудит уважаемых собравшихся к обмену опытом и прольет свет на неявные вопросы.

@темы: объявление

---

[Way-of-artist]

Сегодня день рождения у одного из совладельцев сообщества, его бессменного модератора и генератора идей, чрезвычайно творческого и легкого на подъем человека,  Mad Maestro!
С днем рождения, друг.
Интересного, долгого и разнообразного творчества тебе во всех сферах, которые ты сам для себя выбрал, да и в тех, до которых пока не добрался тоже)

@темы: объявление

---

[ivor seghers]

Нарративный психотерапевт пишет об "утренних страницах":
llynden.livejournal.com/571656.html#cutid1

@темы: Утренние страницы, полезные ссылки

---

[Way-of-artist]

Как всем нам известно, мы тут собрались в первую очередь ради развития собственной творческой жилки.
И вот родилась идея этого опроса - Какой вид творчества близок Вам?
Или в каком направлении Вы бы хотели развиваться?

Вопрос: ваш "вид" творчества

1. рисование		33	(20.75%)
2. лепка и/или изготовление кукол		13	(8.18%)
3. музыка		16	(10.06%)
4. литературное творчество		31	(19.5%)
5. кулинария		12	(7.55%)
6. дизайн и/или компьютерная графика		17	(10.69%)
7. шитье и вышивание		11	(6.92%)
8. танцы		13	(8.18%)
9. боевые искусства		9	(5.66%)
10. свой вариант в комментарии		4	(2.52%)
Всего:		159 Всего проголосовало: 43

---

[Арьего]

Выбрал сегодня время для занятий заданиями второй недели и долго смеялся - не считая специфических заданий вроде позитивного чтения и работы с утверждениями - выяснилось, что все остальное я выполняю и так, по собственной иницитиве.
Иначе говоря - моя привычка составлять себе списки своих пожеланий и, может быть, капризов - оказалась тем самым заданием на неделю.
Собственно к наблюдению относится следующее. Учитывая, что постулат - при первой возможности реализовывать разнообразные задумки, является у меня основным уже длительное время - поражает реакция окружающих. Для удручающего большинства это предмет желчеизлияний и неумной злобы, откровенно говоря, выслушиваю я по этому поводу просто дикое количество негодующих сентенций. Что характерно - мои немногочисленные друзья, живущие по таким же принципам - сталкиваются с подобным отношением.
Люди считают подобный стиль жизни..попробую процитировать, не ручаясь за полное совпадение выражений "ты не заслужил подобной счастливой жизни, и достигаешь этого за счет дикого эгоизма и усилий других."(с)
Кемерон также пишет о негативном отношении людей в творческом тупике к тем, кто из него выходит/старается выйти.
Лично для меня остается загадкой почему такое большое количество людей предпочитает отговариваться отсутствием времени и денег, хотя бы потому что сам по хорошему не обладаю ни тем, ни другим.

@темы: делимся опытом, наблюдения, Размышления, 2 неделя

---

[Арьего]

Во второй главе кемерон пишет о "вредителях" -людях, которые перетягивают одеяло на себя, заставляя забыть о наших планах, отнимая наше врмя и силы.
Харктерно - что я при прочтении сразу вычленил из своего окружения подобных персонажей, но потом задумался - Джулия предлагает "Почитайте книжку о взаимной зависимости или запишитесь на психотерапевтическую программу, где вам помогут"(с)
Вы себе это представляете в реальности? Собрать в кучу своих любимых вредителей, а они ведь зачастую именно любимые, кому еще можно позволить все это без прямого посыла по далекому адресу, и группкой отправиться к психологу/начать читать умную книжку?

У кого-то уже был опыт нейтрализации подобных субъектов?)

@темы: задания, вопросы, сомнения, делимся опытом, 2 неделя

---

творческое свидание

[ivor seghers]

У меня было творческое свидание с жасмином в Сокольниках. Это моя традиция - каждый год я хожу нюхать жасмин. Ароматные кущи, наверное, до сих пор не отцвели. А у каштанов очень красивые спускающиеся вниз ветви. Если смотреть от ствола, против солнца - японская графика. А осенью листья будут светиться желтым.

Теперь собираюсь на свидание с Андриякой, то есть с его акварелями в Манеже. Выставка будет до 3 июля.

И вопрос к модераторам - нельзя ли исправить @тему "ТС" на "творческие свидания"? А то это единственное сокращенное название в списке, дискриминация получается.

@темы: вопросы, делимся опытом, Творческие свидания

---

катена

[ivor seghers]

"Катена — это игра, которая пригодна как для простого развлечения, так и для решения серьезных творческих задач. Второе происходит благодаря тому, что эта игра помогает осознать паттерны, связанные с какой-либо темой или ситуацией, и таким образом создать возможности для их реструктурирования — например, при помощи различных креативных методик. Кроме того, игра тренирует свободный, ассоциативный стиль мышления, необходимый в творческой работе, и помогает отслеживать жесткое, “вертикальное” мышление.
Правила игры
Игра заключается в связывании двух слов посредством слов-ассоциаций. Используются только существительные. Построенная цепочка называется катеной.

Пример 1: построить связь между словами “аэробика” и “блины”. Катена: аэробика — фитнес — тренажерный зал — штанга — блины
Пример 2: построить связь между словами “торт” и “колокольня”. Катена: торт — свеча — колокольня.

Чем меньше на первый взгляд общего между исходными словами, тем выше оценивается результат.
Возможно любое число игроков. Если в игре участвуют несколько игроков, выигрывает тот, кто построит наиболее короткую и остроумную цепочку.
Игра слов поощряется. (Блин от штанги → съедобный блин)
Разрешенные типы ассоциаций:
Асоциации, существенно характерные для предмета (торт — свеча).
Ассоциации-аналогии (дождь — фонтан).
Ассоциации-метафоры (свеча — колокольня).
Запрещенные типы асоциаций:
Ассоциации, основанные на классификациях, категориях, переходе от общего к частному и наоборот, т.е. на иерархических системах понятий (лось — млекопитающее; актер — человек).
Ассоциации, не существенные для предмета или характерные не только для него. (река — дерево, т.к. деревья растут у воды; пиво — вода, т.к. в пиве много воды).
Произвольная, личная ассоциация (клубника — организм, т.к. бабушка, когда объедалась клубникой, говорила: “Организм требует”).
Ассоциации по противоположности (вода — огонь).
Ассоциации, возникающие благодаря локальным культурным явлениям — сленг, расхожие фразы, анекдоты, фильмы, литературные персонажи и т.д. (шаль — вишня, т.к. “темно-вишневая шаль”).
Ассоциации по созвучию слов или их написанию (жабо — жаба).
Синонимы (секира — алебарда).
Не разрешается произвольно добавлять к словам определения (спортсмен — русский спортсмен — Россия). Двойные слова можно использовать, только если они являются устоявшимися словосочетаниями (например, рыбий жир), и нельзя разбивать на части".
kolesnik.ru/2007/catena/

Давайте поиграем!
Предлагаю пару :
Полог - карандаш

update:
А можно сыграть немного по-другому - написать стихотворение, включающее ассоциативный ряд между первым и последним словом. Без ограничений.

@темы: игра

---

[Арьего]

Я тут буду, видимо, специализироваться по "глупым вопросам", учитывая то, что в сообществе всего три активных пользователя. (да, пользуясь случаем и собственноручно на себя возложенной должностью местного "шута-дурачка" напоминаю, народ - поактивнее)
Ну а теперь и собствнно мой вопрос. В связи с определенными жизненными коллизиями я все занятия забросил полностью. Отсюда вопрос - стоит начинать с самого начала или лучше продолжить на том этапе, на котором "занятия" прервались?

@темы: вопросы, сомнения

---

мечты или проекты

[ivor seghers]

Я мечтаю о еженедельных реальных встречах людей, занимающихся по книге Кэмерон. Например, в каком-нибудь парке или кафе. Думаю, это было бы интересно.

Также мечтаю о реальном сообществе типа литературного кружка. Что-нибудь вроде писательской мастерской , о которой с благодарностью вспоминает Чак Паланик в эпиграфе к повести "Уцелевший". Я думаю, это сложнее воплотить на практике. Нужно, чтобы участники группы дружелюбно относились друг к другу и при этом могли конструктивно разбираться с конфликтами. Как этого достичь? Может быть, требуются близкие литературные вкусы. Может быть, наличие в группе общепризнанного лидера-организатора, или учителя.

Для меня виртуальное общение - хорошо, а реальное - еще лучше. Потому что дает более сильные впечатления и эмоции. Оно мне представляется более открытым - легче получить честную обратную связь. Идеал для меня - творческие кружки романтиков в Англии и Германии начала 19 века.

А что вы думаете? О каком общении мечтаете, как представляете себе встречи с единомышленниками? Может быть, есть идеи, связанные с реальным общением? Может быть, подобные группы уже работают в зоне досягаемости, просто я этого не знаю?

@темы: вопросы

---

вдохновляющие занятия

[ivor seghers]

Какие занятия вдохновляют, повышают настроение, вызывают приток новых идей и помогают их развивать?
Для меня вдохновляющие занятия -
1. Записывать сны каждое утро сразу после пробуждения.
2. Рисовать свое настроение, или желания - или первое, что придет в голову, а потом думать, что это такое.
3. Быстро ходить пешком. Джулия Кэмерон и Чарльз Диккенс совершенно правы.
4. Развиртуализироваться или встречаться с потерянными из виду друзьями.
5. Переставлять мебель в комнате или планировать это дело.
6. Составлять список всего, что хочется сделать (чтобы не забыть). Надо будет попробовать написать это на карточки и вытаскивать каждый день наугад.
8. Во время прогулок фотографировать или делать наброски.

@темы: делимся опытом

---

[Арьего]

Каждый день мы убиваем в себе лучшие порывы. Вот откуда наша душевная боль, когда строки, написанные рукой мастера, воспринимаются нами как наши собственные; это о нас, о слабых ростках, затоптанных из за неверия в собственные силы, в свои мерки добра и красоты. Любой из нас, если он отречется от суеты, если он будет беспощадно честен с самим собой, способен выразить самую проникновенную правду. Все мы — ветви одного ствола. Нет ничего таинственного в происхождении вещей. Все мы — часть сотворенного, все мы — короли, все мы — поэты, все — музыканты. Надо только открыть и выпустить на волю то, что заключено в тебе с самого начала(с) - Генри Миллер

@темы: Нашептали творцы, цитаты

---

[ivor seghers]

Давайте поговорим про конструктивную критику.
Как вы думаете, каковы ее характеристики?
По-моему, чтобы быть конструктивной, критика:
1) Должна быть понятна адресату (Могу привести отрицательный пример: когда мне было 6 лет, мама сказала, что я плохо пою, потому что все время перехожу из тональности в тональность.)
2) Должна исходить от лица, авторитетного для адресата, или содержать ссылку на авторитетный источник (Согласно учебнику русского языка Розенталя глава N параграф N, глагол «склониться» в будущем времени в 3 лице пишется без мягкого знака после Т). Для меня это один из двух приемлемых аргументов.
3) Должна содержать конкретные указания по устранению недостатка. Если критику не нравится стиль, то он должен точно указать, как изменить текст, чтобы стиль его удовлетворял. Он может абзац текста, да хоть весь текст переписать по-своему, чтобы показать, что предложенный им вариант действительно лучше. Это второй приемлемый для меня аргумент.
4) Должна соответствовать критериям жанра, в котором написано первоначальное произведение. (Отрицательный пример: отзыв на рисунок тушью: «Плохо, что оно черно-белое, а не цветное». Точный и не вводящий в недоумение вариант высказывания будет: «Я ненавижу графику, я люблю только живопись». Из моих личных впечатлений: отзыв на слэш out of character – «Плохо, что герои не в характере», тогда как точной формулировкой будет: «Жанр ООС меня возмущает»).

Она не должна содержать перехода на личности (типа: «Автор пишет однотипные сексуальные сцены от недо&?@ба») – впрочем не знаю, стоит ли даже упоминать это. Оскорбительные высказывания в принципе недопустимы, не только в контексте критики.

Я встречаю конструктивную критику, соответствующую этим критериям, с тех пор, как учусь рисовать. Она меня очень радует. Учитель за полминуты может ткнуть пальцем в недостаток рисунка, пояснить, в чем он заключается, и исправить несколькими штрихами – попутно доказывая, что он рисует лучше меня, а значит, его мнение авторитетно.

@темы: Критика и работа с ней, вопросы, Размышления

---

[Way-of-artist]

Для лучшего взаимопонимания )

Вопрос: Вы -

1. прочли и проработали книгу целиком		1	(3.13%)
2. находитесь в процессе чтения и проработки		17	(53.13%)
3. только читаете, но не выполняете заданий		4	(12.5%)
4. только собираетесь начать чтение		10	(31.25%)
5. свой вариант в комментарии		0	(0%)
Всего:		32